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初中体育篮球教学反思

时间:2019-09-05

  

初中体育篮球教学反思

  反思一:初中体育篮球教学反思 一、教材分析:一个篮球让学生体会到健康和快乐,一节好的体育课让学生让学生对篮球运 动产生浓厚的兴趣,培养学生终生体育锻炼的目标 二、学情分析:我这节课教学的是初一年级 43 位同学,他们比较好动,好奇心强,学习积极 性高,兴趣容易培养。他们的目标相同:就是在体育课上有所收获并能发挥自己的特长,但 是他们的身体素质、心理素质、篮球基础、认知能力等个方面都有所不同,这给教学带来了 一定的难度。 三、教学设计: 准备部分:在课的开始部分,选用了创新集体性游戏,让学生动脑思考,发挥想象,创新练 习的方法,并在合理运用情景导入的基础上,更易激发学生的参与精神。 基本内容:在技巧学习的过程中,应用多种教学手段,采用直观的图片示范、教师的标准动 作示范、采用了启发式教学,让学生在安全的基础上敢于尝试,在实践中发现问题,解决问 题。教师即使点拨,诱导,使学生由过去的被动学习,变成主动思考,自主活动,自主创造, 自我管理的活动方式,同时心理也获得了愉快的体验。在游戏教学中,教师只提出目的和要 求, 小组讨论练习的方案, 通过比赛, 提供了自我表现的机会, 启发学生对体育学习的兴趣, 并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次,通过一些奔跑和跳跃练习和来提高学生的 综合素质。 结束部分:让学生对小组和个人进行自我评定。这样整堂课在学生的自我评价、相互评价中 结束。 四、本节课的反思: 由于体育课大都是在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干扰,激发学生兴趣,从而 完成教学任务。只有合理而周密地组织教学,才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准 备,从而保证体育教学过程的顺利进行。因此,组织教学是上好体育课的关键。在教学过程 中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用,使学生成为一个动态的统一过程。在这一 过程中,教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务,从而实现老师的教和学生的 学的目的。然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象 而变化的,怎样抓好体育课的组织教学、更好地为教学服务呢? 所以,根据初一学生的特点和需要我安排了以上的学习内容。只有用形式多样的教学方法才 能激发学生的学习兴趣,如果你让学生在那里长时间集中练拍球,他也会觉得枯燥的,注意 力也不会集中起来,影响教学的效果。所以我让学生为主体,自由发挥去练习,同时我也参 与到他们的练习中去,让学生注意模仿我的一些技术动作和示范。 我这节课就是要通过体育与健康篮球运球的学习,使学生养成体育锻炼的习惯。这节课主要 是围绕篮球运球练习,提高控球能力,在课的最后安排了教学比赛,目的是让学生在赛中练 习,提高实际运用的能力。兴趣是学生最好的导师,学生的学习兴趣直接影响着学生的学习 行为和效果。上完课后学生的第一句话就是很快乐,很高兴,我觉得这是对一节好的体育课 的最好的评价。原因是他们在这节课里通过学习有所收获,体验到篮球运动的乐趣,所以他 们很快乐。课前的精心设计和准备,课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式,使得 学生练习的积极性非常高,在对篮球运动产生浓厚兴趣的同时,又培养了团队合作的精神。 反思二:初中体育篮球教学反思 我们现在的学校中,女子篮球教学计划全部是以技战术教学为主,没有把规则的介绍列入教 学计划,从而导致了我们学生,在学习篮球之后,大多数女生还不知道什么是走步球,什么 是两次运球。在以往的教学中,我们一般把篮球规则作为理论课的教学内容,从来没有纳入 实践课的教学之中,学生在理论课上,听讲的能力一般,况且,女生对于篮球的热爱程度本 身就不是很高,所以,理论课讲完后,能记住的很少很少。所以才导致了,在学院的篮球赛 中,出现了女生抱着球满场跑,还有故意用脚去踢球的行为出现,这些问题值得我们深思。 另外,女生参加篮球运动的兴趣不高,我们也要在教学中解决好这个问题。在教学中,我们 教师一般是按着教学计划往下进行, 所以, 要改变这种现状, 我们就要从我们的教学计划中, 想办法。从而制定一份更好,更适应我们女生接受的教学计划。 一、女生篮球教学计划制定的重要意义 在中学体育教学中,我们要考虑她们掌握篮球技术的现状,为我们的教学做好向导。在教学 中, 我们要教授篮球技术, 还要讲解篮规则, 所以, 在教学计划的制定中, 我们要进行改革, 做出一份更好的教学计划。 二、女子篮球教学计划的制定(共 8 课时)及简单的分析 1.移动技术:包括滑步、后撤步、侧身跑、后退跑、急停。 在这个计划的制定过程,考虑的是学生以前在初高中学习基础差,再次进行学习,加强他们 对于篮球运动中防守的练习。在本次教学中,可以辅助以游戏来进行,加强学生学习的积极 性。另外,我们要打破常规的教学方法,不单单只限于动作技术的教学,我们要在室外课堂 的教学中,加以篮球规则的讲解。比如说,在这一课时中,我们可以在讲解滑步的同时,给 学生讲解在比赛实践中所运用的方法,滑步主要用于比赛的防守中,所以在这里,我们一定 要向学生讲解规则中涉及的部分规则, 比如合法防守位置、 圆柱体原则、 阻挡、 带球撞人等。 这样,让我们的学生在学习技术的同时,让他们明白什么是正确的防守位置,什么是正确的 防守方法,避免在课余参加篮球运动时,造成无谓的犯规。所以说,在这一个课时内,我们 不但完成了动作技术的教学,而且让学生掌握了一些简单的规则,提高了学生对于规则的了 解程度。 以前专门组织讲解规则, 听的时候都很认真, 下来后, 在实践中运用的远远不理想。 我们现在这种,技术加理论教学的模式,提高了学生学习的兴趣,加强了学生掌握理论知识 的能力。 2.运球技术:包括原地的高低运球、原地的体前变向运球、行进间直线快速运球、行进间体 前变向运球。在这一课时的制定中,考虑到原地运球是基础,练习原地运球是为了给行进间 运球打好基础,另外是让学生第一次触球时,增加手对球篮球的感觉,也就是球感、手感的 练习。 在本节课中,涉及的规则有:非法运球(两次运球)、走步球、脚踢球、翻腕、球回后场等。 3.传接球: 原地传接球练习,包抱双手胸前传接球,单手胸前传接球,单手体侧传接球,反弹球。行进 间传接球,包抱行进间短传配合练习,行进间长传配合练习。 涉及规则:漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。 4.行进间投篮:行进间单行抵手投篮、行进间单手高手投篮。 规则讲解:比赛时间 4×10 分钟,暂停、换人。 5.持球突破:交叉步持球突破 罚球练习,附带讲解罚球站位及规则。 规则讲解:侵人犯规和技术犯规、违反体育道德犯规。 6.教学比赛:讲解一场球的组织,及裁判员的执法程序。 我们可以看到,不但有了技术的教学内容,而且也把我们在以往的理论教学中的规则部分, 放到了我们实践课的教学之中,在讲解篮球动作的同时,我们进行相近规则的讲解,这样, 让学生加深记忆,也好理解,避免学生在学习完篮球之后,不懂规则的事情发生。采用一些 好的教学方法,增加女生对于篮球运动的兴趣爱好,更好的投入到篮球的学习中来。 反思三:初中体育篮球教学反思 本课以体育新课程为理念,结合五年级同学的特点,在教案的总体上以求实,创新的思路来 展开。在教与学的关系上,既强调教师教的重要性,同时也突出学生学的主体地位。在教学 模式上采用学生在教师的指导下,根据自己的实际情况,自己选择练习手段,练习难度和评 价标准,这样可以激发不同层次学生对参加体育活动的不同兴趣,从而更加积极地参加体育 活动。在教学方法上,本着全面提高,突出个性发展的思想,力求不同层次学生对参加体育 活动的不同兴趣,从而更加积极地参加体育活动。在教学方法上,本着全面提高,突出个性 发展的思想,力求不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。在教学过程中,适当运用体 育游戏,通过游戏规则的要求,培养学生公平竞争,实事求是,顽强拼搏的优良品质和优秀 体育道德作风。 根据四年级学生特点和学生需要,我安排了相应的学习内容。形式多变的教学方法才能激发 学生的篮球运动兴趣,我这堂篮球课就是要通过体育与健康篮球运球的学习,使学生养成体 育锻炼的习惯。 这堂课主要围绕着篮球的运球练习,提高学生的球性和控球能力,最后安排了游戏,使学生 的学习兴趣更为高涨。兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效 果。 上完课后学生的反应是有点累,但是却很快乐, 原因是他们每个人都在课堂里通过学习有 所收获,体验到篮球运动的兴趣,所以他们很快乐。 整堂课学生练习的积极非常高,在对篮球运动产生浓厚的兴趣同时,又培养了学生的团队合 作精神,可以说,这堂课基本达到了预期的教学目标。

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